Нейропсихолог Андрей Цветков: «Самое сложное - дать ребенку свободу выбора» Специалист поделился советами о воспитании детей.

Общество 25 марта 2020, 11:22 3298

Известный российский нейропсихолог Андрей Цветков провел семинары в Улан-Удэ. Лекции прошли для врачей, педагогов и родителей детей-инвалидов. Причем бесплатно. Взамен он попросил собрать 500 мешков мусора.

Еще осенью горожане вышли на субботники, чтобы российский специалист приехал в Улан-Удэ. В итоге в начале марта он приехал в наш город и на одном из семинаров поделился советами по воспитанию детей.

Важно: не мешать ребенку!

Андрей Цветков, нейропсихолог, доктор психологических наук, И.О. заведующего кафедрой клинической психологии Московского психологического университета: Родители нынешних поколений, которые сейчас родители, не умеют любить. Они умеют ребенка кормить, одевать, давать ему гаджеты, но чтобы родитель шел с ребенком за руку и подстраивался под темп ребенка – это на самом деле гораздо сложнее, чем купить девочке барби. 

Родители часто усугубляют совершенно небольшие проблемы тем, что торопятся научить читать, научить писать, рисовать не каляки-маляки, а картины. Очень важно не мешать ребенку делать то, что делали еще наши родители – условно говоря, поиграть в грязи, полазить по стройке, залезть на дерево, потому что самое главное, чего мы не находим у детей из необходимых компонентов психического развития – мы не находим достаточного опыта переживания своего тела. У нас дети мало движутся и движутся достаточно стереотипно – они гуляют, ходят в садик или школу. Но вот это – полазать, попрыгать, у них сейчас этого не хватает. Так дайте им это вы – взрослые. 

Не перегружайте ребенка

Когда мы становимся родителями, то мы допускаем достаточно большое количество ошибок. Факторы риска, связанные с нервной системой и здоровьем в целом, они в принципе были всегда, но сейчас они очень рельефные, потому что мы с вами живем в  эпоху, когда от ребенка много всего требуется. То, что мы сейчас даем девятиклассникам, например, начатки интегрального и дифференциального исчисления, в конце 18 века разрабатывал именно начатки Ньютон и Лейбниц - великие ученые. Сейчас это материал, входящий в ОГЭ, то есть требования выросли. Наверное, с гуманистической точки зрения это хорошо – мы победили естественный отбор. Вакцины, антибиотики - они убрали высокую детскую смертность. Я про себя могу сказать – 100 лет назад такой ребенок как я не выжил бы в младенчестве. То есть если условия меняются, то меняется и частота встречаемости генов. Люди стали в среднем умнее, но выросли риски по психическому здоровью.

Научитесь слушать ребенка

Если родитель не умеет слушать себя, то как он будет слушать ребенка? А это не редкость. Поэтому каждый раз, когда я консультирую родителей, я говорю о том, что хорошо им хотя бы 10 минут в день слушать ребенка, то есть молчать и слушать, что ребенок говорит, без телефона, без телевизора, газеты, без беседы друг с другом, без своих ответных реплик. Послушать, что говорит ребенок.

Ограничьте ребенка от негатива

Сам по себе гаджет не влияет никак. Знаете, вот как наличие в доме молотка влияет на психику? Никак. Но при этом, если вы маньяк-убийца, то молоток может стать орудием убийства. Точно так же и гаджет - это инструмент, такой же как молоток или отвертка. Вопрос в том, что у инструмента есть спектр применений, тот же гаджет должен иметь четкие цели – зачем вы его даете ребенку? И когда говорится: «посмотреть мультики», у меня вопрос: «вы выбирали эти мультики? Вы, взрослые?». Если вы их не выбирали, вы не можете быть уверены в том развивающем или негативном эффекте, который они окажут.

Мы с вами взрослые, у нас есть разные способы себе добавить впечатлений – экстремальный спорт, азартные игры, алкоголь. Но мы себя сами дозируем, и считается, что если человек впадает в зависимость, значит, он с контролем в своей жизни не справился. А с детьми нам бы надо ограничивать поток информации, нам надо предлагать ребенку разные виды деятельности. 

Самое частое, что мне говорят родители – он ничего не хочет. Честно вам скажу, я не встречал, чтобы ребенок ничего не хотел, я встречал, что ребенок не хотел того, что интересно родителям или родитель ничего не хочет – эмоционально выгорел. И соответственно родитель не может включиться в то, что интересно ребенку. Особенно если родитель из какой-то помогающей профессии – врачи, служащие полиции и армии, педагоги. Вот родитель выгоревший и соответственно включиться во взаимодействие с ребенком ему очень тяжело.

Дайте ребенку свободу выбора

Ну и наконец, самое сложное - это дать ребенку свободу выбора. Если мы, например, хотим, чтобы ребенок ходил на определенные кружки и секции, то ребенок должен иметь возможность не ходить. Если вы хотите, чтобы ребенок ходил в музыкальную школу, а он хочет на борьбу, значит, у него должна быть возможность ходить на борьбу, а не в музыкальную школу.

Надо понимать, что нет единственного хорошего будущего. Знаете это – хочу, чтобы ребенок стал врачом или хочу, чтобы стал юристом. Какая разница, пусть станет если уж уборщиком, так лучшим уборщиком в городе. Дать ребенку возможность хотеть то, что мы недохотели, недополучили сами в своей жизни, признать это, возможно, оплакать. И не пытаться своих детей запихнуть в балетную школу. А у нас часто именно так и происходит. «Я живу через детей» - в итоге никто не живет своей жизнью. 

28 марта