Профессия: социальный педагог

Множество детей сталкиваются с жизненными проблемами и трудными ситуациями. Они очень уязвимы и нуждаются в правовой и психологической поддержке. Именно ее обеспечивает социальный педагог. Чем еще занимаются представители этой профессии, и с какими трудностями им приходится справляться? Об этом в нашей постоянной рубрике «Обратная сторона» от первого лица.

Психологический груз

Я окончила Бурятский госуниверситет по специальности «социальная работа». Учиться мне было интересно. Никогда не сомневалась, что свяжу свою жизнь с педагогикой. К детям я всегда относилась с особенной любовью, и эти чувства взаимны.

Социальным педагогом работаю вот уже восемь лет. В список моих обязанностей входит контроль и обеспечение льготного питания, организация досуга учеников, а также работа с «трудными» детьми – провожу беседы с ними и их родителями. Каждую неделю я встречаюсь с представителями Следственного комитета, полиции, комиссии по делам несовершеннолетних, управления социальной защиты и отчитываюсь, кто из учеников не посещает школу и какие меры принимаем.

Ребята из семей, находящихся в социально опасном положении, есть во всех школах. Их родители периодически пьют, уходя в загул на две-три недели, а дети в это время предоставлены сами себе. Когда ученик не приходит в школу, я иду к нему домой, чтобы выяснить причину. Обычно дверь открывают пьяные мать или отец, объясняют, что проспали. Я передаю информацию инспектору по делам несовершеннолетних. Одно дело, когда родители нетрезвы, другое – когда я вижу у ребенка синяки. В случаях домашнего насилия пишу письма о лишении родительских прав, хожу на судебные заседания. Для меня это всегда тяжелый психологический груз.

Бывают, конечно, и другие причины, по которым ученик не посещает уроки. К примеру, пару лет назад классный руководитель потерял ученика младших классов. В школе он не появлялся несколько дней. По прописанному в личном деле адресу мы семью не нашли, а родители не брали трубку. Не помню уже как, но я выяснила его место жительства и отправилась в микрорайон на другом конце города. От остановки до дома шла три километра. Неудивительно, что ребенок пропускал занятия, такие расстояния преодолевать в морозы не под силу даже взрослому. Родители его не увлекались алкоголем, но и за сыном особо не следили. После моего обращения ученика перевели в школу поближе.

«Мы работаем, нам некогда»

Работаю я в одной упряжке с психологом. К сожалению, эти специалисты в нашей школе меняются как перчатки. Не выдерживают, уходят, особенно если случаются ЧП с детьми.

Наша любимая группа родителей «Мы работаем, нам некогда». Ребенок не может жить в одиночестве. Всеми способами он начинает привлекать внимание близких. Плохо учится, прогуливает уроки, убегает из дома, хамит учителям. Это первые сигналы, которые должны насторожить родителей. Таким способом дети пытаются сказать: «Мама, папа, я здесь!». В свою очередь, родители на замечания реагируют агрессивно, кричат, что они нормальная семья. Некоторые даже матерятся. Многие не понимают, что мы работаем, в первую очередь, для учеников и их безопасности.

Ни для кого, наверное, не секрет, что пьют не только родители, но и дети. В моей практике было несколько таких случаев, когда ученики попадали в больницы с сильным опьянением.

Что касается наркотиков, могу только сказать, что наркоконтроль всегда на связи и оперативно отрабатывает сообщения. Наша проблема – курящие дети. Предполагаю, что возле каждой школы есть такие закутки и все учителя о них знают. Но что мы можем сделать с этим? Максимум пальчиком пригрозить, тут нужна уже помощь полиции. Когда появились электронные сигареты, дети начали приносить их в школу. Но мы быстро, так скажем, разобрались с этой модой. К моему удивлению, некоторые учащиеся курили с молчаливого согласия родителей. Как ни крути, это все же их обязанность – следить за здоровьем своих детей.

Изредка, но случаются и ночные происшествия. Тогда меня вызывают в полицию или Следственный комитет. До утра присутствую на разбирательствах, потом своим ходом добираюсь домой, проходит час-два, и мне снова на работу. Это время мне никак не оплачивают.

Скоро нашу школу оборудуют видеокамерами. Думаю, это очень поможет в моей работе. Станет проще ловить курильщиков в туалете и отслеживать тех, кто взял забытый телефон.

«На автомате»

Самое сложное в моей работе – постоянные проверки со стороны государственных органов, а также двойственность трактования ситуаций, связанных с нарушением порядка детьми. Например, несколько лет назад был случай. Девочка украла в магазине конфеты. После ребенок раскаялся и со слезами на глазах уверял, что больше такого не повторится. Это была ее первая кража, и мы решили дать ей шанс и не ставить на внутришкольный учет. Однако прокуратура посмотрела на это иначе, выдав мне предписание за грубое нарушение.

У меня очень высокая отчетность. Скинут запрос с требованием сдать рапорт через пару часов, а по-хорошему на его составление требуется несколько дней. Смотрю, исходящая дата старая, ведь пока пройдет через все министерства и комитеты, ко мне приходит в последний момент. Жуткая бюрократия.

По нормативам на одного социального педагога должно приходиться не более 500 детей, в моем случае количество в несколько раз превышает норму. В некоторых школах по два социальных педагога, но это редкость. Я получаю 19 тыс. рублей, примерно столько же платят и молодым учителям без опыта.

Помню, когда только устроилась, у меня горели глаза. Учились тогда мы в одну смену. После уроков проводили с ребятами кучу мероприятий, организовывали волонтерские движения – дети хотели творить, развиваться! На самом деле все ребята одаренные, их таланты нужно только раскрыть. Но оттого что рабочее время загружено отчетами, времени на учеников в итоге нет. Для кого и чего мы пишем такие полотна? У меня даже на своих детей времени нет! Ухожу в 7 утра, возвращаюсь в 9 вечера. Они у меня сами как беспризорники.

Спустя восемь лет мне кажется, что я уже перегорела. И не я одна. У нас много учителей, которые работают только потому, что уйти больше некуда. О каком творчестве может идти речь? Приходим на работу «на автомате», без особого желания.

Я очень хочу, чтобы ситуация изменилась. Мне нравится работать с детьми. С ними интересно. Среди даже самых отъявленных хулиганов есть хорошие ребята, просто они не умеют по-другому общаться. Если к ним подойти с лаской, заботой, то они обязательно откроются с лучшей стороны.

Плохо учится, прогуливает уроки, убегает из дома, хамит учителям. Это первые сигналы, которые должны насторожить родителей. Таким способом дети пытаются сказать: «Мама, папа, я здесь!».

Юлия Ламажапова

фото: pixabay.com