«Если дети не общаются на родном языке дома, то все усилия сводятся к нулю» В Улан-Удэ 200 экспертов обсуждают, как сохранить многообразие языков.

Как сохранить родной язык, обсуждают участники всероссийского семинара-совещания. Он проходит в эти дни в Улан-Удэ.

В онлайн режиме общаются более 200 экспертов и делятся опытом сохранения родных языков. К примеру, в Республике Саха (Якутия) изучению русского языка и саха в некоторых школах уделяется равное количество часов. Не забывают и про малые – эвенкийский, чукотский и юкагирский. 

В школах нашей республики бурятский язык изучают по двум программам: Как родной – пять часов в неделю и как государственный – два часа. Бурятский язык в программе со второго класса. Сейчас обсуждается вопрос изучения его с первого класса.

Алексей Гусев, руководитель Национальной родительской ассоциации: Очень важен аспект такой как вовлечение родителей, семьи в эти процессы. Потому что школьный учебник, учебные планы принимаются, разрабатываются и так далее. Но если мы не видим языка в семье, если дети на нем не общаются дома, если начинания школы не поддерживаются дома, то все усилия сводятся к нулю.

В Бурятии, по данным исследований, больше половины взрослого бурятского населения не владеют родным языком. А среди школьников еще меньше – треть. Говорили и о новых предметах – это «Русский родной язык» и «Русская родная литература». Их по желанию ввели в западной части страны. Для русскоязычного населения тема сохранения и развития родного языка не менее актуальна. Новые предметы призваны привлечь внимание школьников к языку, как к хранилищу народной мудрости, традиций и менталитета.