Школа дома Почему родители выбирают для детей семейное обучение?

Общество 7 ноября 2021, 10:34 10552
Школа дома

Министерство образования Бурятии  представило данныесогласно которым в регионе по семейной форме обучается около 300 учеников в 67 школах как в республике, так и за ее пределами. 

Что такое семейное обучение?

В 2016 – 2017 гг. в России, по информации министерства просвещения, насчитывалось порядка 8,5 тыс. детей, выбравших семейную форму обучения. К концу 2019 года их количество возросло до 10 тысяч. Открытой статистики, какое количество детей в России учится дома сегодня, нет. Имеющиеся данные очень отличаются. При этом, как писала «Российская газета» со ссылкой на министерство просвещения, число детей на семейном образовании в новом учебном году (2021 – 2022) выросло на 30% по сравнению с прошлым – с 10 тыс. до 13 тыс. человек.

Семейное обучение – нетрадиционная модель, которая набирает популярность в России. Оно подразумевает, что ребёнок осваивает образовательную программу самостоятельно, вне школьных стен. Ответственность полностью перекладывается на родителей. Они сами контролируют процесс и результат. Для подтверждения усвоенных знаний ребёнок ежегодно проходит аттестацию в школе. Тестирование можно сдать онлайн.

Причинами перехода на семейное образование в Бурятии, по информации министерства образования,  является в основном личное желание ребенка о смене образовательной организации по согласованию родителей (законных представителей); состояние здоровья; дополнительные занятия, которые имеют разъездной характер; первоклассники, из-за высокой наполняемости классов в школах; обучающиеся 7 – 11 классов, готовящиеся к поступлению в вузы за пределами региона, страны.

«Система раздает ярлыки»

Оксана Абрамова, финансовый коуч:

– У нас один ребенок, сын Тимур, ему 14 лет, и он на семейной форме обучения с 1 класса. В традиционной школе никогда не учился. Когда Тимуру было еще два года, мы с супругом начали размышлять, какое образование хотели бы ему дать. Так как у нас очень много друзей из Америки,  которые учат своих детей самостоятельно, то «хоумскулинг» мы всегда рассматривали как одну из возможностей.

Самое трудное – решиться взять на себя ответственность за все 11 лет обучения. И мы решили последовать совету нашего американского друга  попробовать год и посмотреть, как все пойдет.

Причин, по которым мы выбрали семейную форму обучения, много. Я сама не любила школу. Одна из больших проблем, на мой взгляд, в традиционной системе обучение – это ярлыки. То есть если на тебя вешают ярлык «троечник», то если ты даже стал семи пядей во лбу, не сможешь избавиться от этого амплуа. Или, наоборот, был всегда отличником и потом скатился, учителя по старой памяти будут тянуть, ставить заочно пятерки. Несправедливость в системе обычной школы часто проявляется в том, что оценки ставят за дисциплину, за красиво оформленный реферат, за то, что ты просто нравишься учителю или, наоборот, пришелся не по душе.

Мы с мужем всегда понимали, что ответственность за воспитание ребенка лежит на нас, родителях. Тимур никогда не ходил в садик, мы не хотели перекладывать эту ответственность на учебные учреждения, только мы в ответе за то, каким он вырастет.

Да, конечно, отдать ребенка в простую школу гораздо легче, но мы не ищем легких путей. Однако хочу отметить, что не всем родителям и не всем детям подходит семейная форма обучения. Это наш выбор.

Плюсов в нашем формате учебы много. Во-первых, это знания, которые, несомненно, лучше, чем у среднестатистического школьника, также это возможность жить по собственному удобному графику. Ребенок не привязан к расписанию, которое возлагает система. Еще один большой плюс – это то, что ребенка не учат, что ему думать, не ставят в рамки. Система же убивает креативность, часто лишает индивидуальности.

Ярким показателем для нас стало посещение кружка английского языка, где обучались ребята, которые посещали традиционные школы. Было видно, какой Тимур свободный и незакомплексованный. В конце года был открытый урок и отвечал только наш ребенок, остальные ребята при виде большого количества людей, испугались, застеснялись.

Следует четко различать «семейное» обучение от «домашнего». В первом случае учат родители, наемные репетиторы, онлайн-сервисы и онлайн-школы. Вся ответственность за обучение лежит на родителях. Во втором  основная причина перехода из традиционной школы – состояние здоровья ребенка, к нему на дом приходят учителя и, соответственно, отвечает за его знание исключительно учебное заведение.

«Сразу поднялась успеваемость»

Мария Баторова, предприниматель:

– Мы забрали документы из школы в прошлом году. Причиной стал перевод на дистанционное обучение, так как качество проведения уроков сильно упало, соответственно, снизилась и успеваемость нашей дочери  Александры. Тогда мы поняли, что нужно как-то решать возникшую проблему, думать над альтернативными вариантами обучения. Так возникла идея купить пробный месяц в дистанционной онлайн-школе «Фоксфорд». Формат обучения понравился и Саше, и нам. На той же платформе мы взяли репетиторство по математике. У Саши поднялась успеваемость, пришло понимание предмета, и дочка нагнала те знания, которые были потеряны из-за дистанционного обучения.

На семейном совете было решено перейти на постоянное обучение в «Фоксфорд». Здесь представлены разные форматы обучения: можно учиться онлайн, можно смотреть уроки в записи. Есть варианты выбора и по прохождению итоговой аттестации. Мы выбрали аттестацию на базе школы-партнера – это частное учебное заведение в Москве. К слову, у «Фоксфорда» три школы-партнера. Также можно пройти аттестацию и в школе своего города.

В выбранной нами школе есть возможность работы с наставником. Как правило, в качестве такого куратора закрепляется студент вуза Москвы. Наставник созванивается с Сашей еженедельно, общается на разные темы, подсказывает, где нужно подтянуть знания и на что особенно обратить внимание. Куратор также следит за успеваемостью и высылает родителям отчеты.  Также есть возможность консультации с психологами и тьюторами.

Многие родители переживают о том, что ребенок, выбравший семейную форму обучения, будет испытывать дефицит общения. У нас проблем с этим нет.

Саша после уроков гуляет со своими одноклассниками, мне даже кажется, что общения стало больше, так как появилось свободное время. Также дочь занимается стрельбой и входит в сборную команды Бурятии. И это тоже удобно, так как уроки она может просматривать даже в поездках на соревнования. Мы не привязаны к месту и можем отправиться в отпуск, когда удобно, ведь Саше достаточно взять с собой ноутбук, без ущерба для занятий.

Второй ребенок еще маленький – 6 лет. На будущий год планируем идти в традиционную школу. В случае со старшей мы поняли, что ей формат домашнего обучения более близок соответственно ее характеру и темпераменту. А как будет в случае с младшей, покажет время. Будем действовать исключительно в зависимости от интересов и возможностей ребенка.

Федеральным законом №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» предусмотрены различные формы получения образования и обучения с учетом потребностей и возможностей личности.

Частью 2 статьи 63 Федерального закона установлено, что общее образование может быть получено как в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, так и вне их. Обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, осуществляется в очной, очно-заочной или заочной форме. Вне организаций, осуществляющих образовательную деятельность, образование и обучение предусмотрено в семейной форме и в форме самообразования. В целях получения образования и обучения допускается сочетание различных форм получения образования и обучения (статья 17 Федерального закона). Форма получения общего образования и форма обучения по конкретной основной общеобразовательной программе определяются родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося. При выборе родителями (законными представителями) несовершеннолетнего обучающегося формы получения общего образования и формы обучения учитывается мнение ребенка (часть 4 статьи 63 Федерального закона).

В соответствии с частью 4 статьи 17 и пунктом 2 части 3 статьи 44 Федерального закона ребенок, получающий образование в семейной форме, по решению его родителей (законных представителей) с учетом его мнения на любом этапе обучения вправе продолжить его в любой иной форме, предусмотренной Федеральным законом, либо использовать право на сочетание форм получения образования и обучения.

Органы местного самоуправления муниципальных районов и городских округов ведут учет детей, имеющих право на получение общего образования каждого уровня и проживающих на территориях соответствующих муниципальных образований, а также форм получения образования и обучения, определенных родителями (законными представителями) детей. При выборе родителями (законными представителями) детей получения общего образования в форме семейного образования родители (законные представители) информируют об этом выборе орган местного самоуправления муниципального района или городского округа, на территориях которых они проживают (часть 5 статьи 63 Федерального закона).

Обучающиеся в форме семейного образования в соответствии с частью 3 статьи 34 Федерального закона имеют право пройти промежуточную и государственную итоговую аттестацию в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по соответствующей имеющей государственную аккредитацию образовательной программе.

Зоя Степанова

Полное или частичное копирование разрешено только с письменного согласия главного редактора Ариг Ус online

фото: предоставлены героями публикации, pixabay.com

 

19 апреля
2005–2024 © «Ариг Ус online» 18+
Свидетельство о регистрации СМИ
Эл №ФС 77-69437 выдано Роскомнадзором 14.04.2017 г.
Учредитель: ООО «Телерадиокомпания «Ариг Ус»,
главный редактор: Холхоева Д.Ч.
Тел. peдakции: +7(3012)21-30-14,
Почта peдakции: [email protected]
Использование материалов только с письменного разрешения редакции. При цитировании прямая активная ссылка на arigus.tv обязательна.
Яндекс.Метрика Рейтинг@Mail.ru