В Бурятии нехватку учителей планируют решить с помощью дистанционки В республике поручили усилить контроль за качеством распространения знаний через интернет.

Дистанционные технологии помогут в решении проблемы нехватки учителей. В Бурятии уже поручили усилить контроль за качеством распространения знаний через интернет. 

Сетевое образование работает в Бурятии на пользу школьников с 2019 года. В прошлом году из-за острой нехватки педагогов сетевые дистанционные технологии охватили порядка 70 школ республики. Плюсы – дистанционка позволяет получить знания даже в отсутствие нужного педагога в школе или повысить уровень знаний самих учителей. Минусы куда более существенны.

Игорь Марковец, председатель комитета по социальной политике народного хурала Республики Бурятия: При всех плюсах сетевого образования, живого учителя никто и никогда не заменит. Поэтому задачу подготовки учителей, задачу того, что учителя у нас должны получать достойную зарплату, что учителя у нас должны иметь все возможности собственной самореализации, развития - она конечно никуда не уходит.

Сетевое образование ежегодно обходится бюджету в 16 млн рублей. Дети получают возможность подготовиться к ЕГЭ. Примерно треть заданий на этом экзамене относится к стандартам высшей школы.

Батор Буянтуев, председатель комитета общего и дополнительного образования министерства образования и науки Республики Бурятия: Предметы, выбранные для изучения, ведут преподаватели БГУ, индивидуальные проекты сопровождают преподаватели ВСГУТУ, профориентационную работу в 6-8 классах ведут сотрудники центра опережающей профессиональной подготовки.

Сегодня в Бурятии не хватает 600 педагогов. Из-за этого в районах детям не рекомендуют выбирать для ЕГЭ ту же математику. Готовиться к ней часто не с кем. Отчасти решение этой проблему уже облегчает сетевое дистанционное образование.

Наталья Сандакова, первый заместитель министра образования и науки Республики Бурятия: Мы отработали, как можно организовывать учебный процесс. Как финансировать эту деятельность, потому что отдельно стоит вопрос финансового-экономического механизма сетевой формы. Мы сделали заход, посмотрели что будет, если СДОК будет решать задачи не только нехватки кадров, но и вопросы профилизации.

Одно можно сказать точно. Дистанционке в школах быть. В ближайшее время, все выявленные проблемы обсудят за круглым столом. А научному сообществу поручено поддержать идею методически.