Россияне назвали недостатки дистанционного обучения

Низкое качество интернет-соединения, перебои в работе образовательных онлайн-платформ и низкая цифровая грамотность учителей стали основными недостатками дистанционного обучения во время пандемии, считают родители российских школьников. Результаты опроса 15 тыс. семей из крупных городов ТАСС предоставили в пресс-службе центра компетенций EdCrunch University на базе НИТУ МИСиС, проводившем исследование.

По данным ученых, во время самоизоляции в России ежедневно проводилось около 3 млн уроков вне школы. Опрос, посвященный оценке качества обучения на удаленке, был проведен с 1 по 20 сентября в городах-миллионниках. В нем приняли участие 15 тыс. родителей детей школьного возраста. Авторы исследования использовали метод поточной выборки.

По итогам самоизоляции 72% опрошенных мам и пап считают, что дистанционное образование нельзя сравнивать с обучением в классическом формате. Такой вывод они обосновывают тем, что дети часто отвлекаются, а учителя не имеют возможности следить за порядком в классе. Это приводит к тому, что дисциплинированные ученики усваивают информацию на должном уровне, а отстающие «недополучают внимание учителей, существенно ограничивая свой уровень интереса к обучению», пояснили в  EdCrunch University.

Справка: 

EdCrunch University - созданный на базе НИТУ МИСиС центр компетенций в сфере онлайн-образования и цифрового корпоративного обучения. Он объединяет разработчиков, аналитиков, маркетологов и продюсеров образовательных онлайн-продуктов. Совместно с ведущими российскими вузами и бизнесом специалисты EdCrunch University НИТУ МИСиС создают современные образовательные продукты. 11-13 ноября центр организует в Москве ежегодную образовательную конференцию EdCrunch, где также будет обсуждаться опыт дистанционного обучения во время пандемии.