Между молотом и наковальней. Есть ли шансы на будущее у малокомплектных школ Бурятии? Некоторые школы Бурятии находятся между молотом и наковальней. Что важней: сохранение малокомплектных школ или экономия федеральных средств? Ответ на этот вопрос ищут как педагоги, так и чиновники. Можно ли ликвидировать учебные учреждения, история которых насчитывает не один десяток лет?

Страницы истории по слогам – читать придется немало. В альбоме – лица и события нескольких эпох. Знакомство с ними неслучайно. Повод весьма значителен – сегодня самая первая школа Иволгинского района отмечает почтенный юбилей. За 125 лет краснояровская школа прошла долгий путь от церковно-приходской до общеобразовательной. Поначалу здесь было 7 учеников, в последующие годы – 700, сейчас осталось всего 53 учащихся. Эта цифра автоматически относит школу к малокомплектным. Вопрос об их всеобщей оптимизации уже не один год тревожит педагогов и их учеников.  - Алдар Дамдинов, министр образования и науки Бурятии: Мы, Министерство образования, тоже находимся между молотом и наковальней. Поскольку с одной стороны мы понимаем, что нам нужно сохранять. С другой стороны, вы знаете, есть такой 825 указ президента Российской Федерации, в котором четко подсчитывается эффективность использования бюджетных средств, в том числе и в области малокомплектных школ. Сохранить или нет – вот в чем вопрос. В одном только Иволгинском районе насчитывается 9 малокомплектных школ. Это больше половины всех общеобразовательных учреждений.  - Александр Цыденов, глава МО «Иволгинский район»: Мы являемся пригородным районом, у нас есть перспективы, у нас прирост за счет миграции населения к нам в район и естественный прирост. Даже несмотря на отсутствие вопроса об оптимизации, проблем в таких школах хватает. Одна из острейших – старение педагогических кадров.  - Полина Петренко, директор Краснояровской основной общеобразовательной школы: Для того чтобы молодежь привлечь, молодых специалистов, нужно обеспечить социальные условия в первую очередь, нужно жилье для них, нужно выделять земельные участки для строительства. Как и во многих малокомплектных школах здесь страдает преподавание физкультуры. Причина – в отсутствии спортзала. Чтобы как-то ее компенсировать, приходится искать разные варианты.  - Полина Петренко, директор Краснояровской основной общеобразовательной школы: Уроки физкультуры мы проводим в основном на улице – это лыжная подготовка, мы обладаем небольшой, достаточно хорошей лыжной базой. Гимнастику проводим в сельском доме культуры. Отчасти из-за всего этого на федеральном уровне часто звучат слова об отсутствии должного уровня качества образования в таких школах. Минобраз Бурятии с этим категорически не согласен.  - Алдар Дамдинов, министр образования и науки Бурятии: Внимательно анализируем, у нас есть данные и Единого государственного экзамена по всем школам, в том числе, конечно, и малокомплектным школам. Однозначно говорить, что качество образования в малокомплектных школах хуже, никто здесь, конечно, не рискнет. Поэтому малокомплектные школы имеют все шансы, даже в условиях 83-го федерального закона. Не теряют оптимизма и краснояровские педагоги. Они уверены: их школа пережила многое, были времена и посложней. Сегодня важно сохранить то, что есть, и идти к дальнейшему развитию.  - Полина Петренко, директор Краснояровской основной общеобразовательной школы: Два года назад в школе было 33 учащихся, сегодня – уже 53. По Нархозплану до 13 года, у нас уже будет насчитываться 78. Мы надеемся, что школа будет жить и развиваться дальше.Эти дебаты уже завтра станут историей. Если сегодняшний акцент на сохранение школ будет выдержан, то, возможно, уже через несколько десятилетий школьную летопись смогут прочесть будущие поколения учащихся.