Эксперименты и музыка: В улан-удэнской школе запускают новую систему обучения Обо всех преимуществах методики рассказали на образовательном форуме.

Выйти за рамки комфорта предлагают в гимназии номер 59. В школе апробируют новую систему обучения. Проект под названием «Байкальская лаборатория функциональной грамотности» запустили здесь совсем недавно, но уже есть чем похвастаться. Обо всех преимуществах рассказали и показали на всероссийском образовательном форуме.

- Рассмотрите ее внимательно, булочка какая? Она мягкая, да, вкусно пахнет, ароматная.

А теперь пятиклашки должны подвергнуть все эти  утверждения сомнению, доказать или опровергнуть их опытном путем. К такому почти научному исследованию очевидно у школьников гораздо больше интереса, чем к урокам в привычной форме. 

- Очень много полезной информации, как живут дрожжи, как они развиваются, как они растут.

- Очень всегда это сильно завлекает.

- Каждую неделю проводим лабораторные работы, мы узнаем много интересного.

А так дети изучают литературу. Интеграция предметов – одна из методик, которую используют в Российской гимназии. Школа одна из 12 в стране выиграла грант на реализацию проекта по функциональной грамотности. Ее преимущества оценили и участники форума. На мероприятие прибыли представители 70 районных и  городских школ.

Владимир Френдриков, учитель средней общеобразовательной школы № 37 г. Улан-Удэ: Она позволяет более глубинно проникнуться данной темой и понятна опять-таки для учеников.

Елена Ермоленко, учитель русского языка и литературы Российской гимназии №59: В современном мире есть проблема - дети не читают, чтобы решить эту проблему, нужно искать какие-то новые методы.

- Для нас это был уникальный опыт общения друг с другом в таком интересном формате –  делали работу с нуля прямо на уроке.

- Сегодня было очень интересно.

Как правильно мотивировать и не только учащихся, но и самих учителей – опытом обменивались и на федеральном уровне. В форуме, хоть и виртуально, приняли  участие школы Москвы, Санкт-Петербурга, Воронежа, и даже Чечни.

Елена Бугдашкина, директор Российской гимназии №59: Сейчас перед всем образованием российским поставлена глобальная задача – мы должны повысить качество образования и обеспечить конкурентоспособность современных школьников. Функциональная грамотность является как раз тем механизмом для того, чтобы формировать конкурентоспособность и более того, обеспечить то качество образования, за которым к нам идут родители.

В рамках проекта 59 гимназия выпустила несколько обучающих пособий по функциональной грамотности, а также создала интернет-сообщество, в котором делится со всеми заинтересованными своими наработками.  

Светлана Семиренко, Борис Бальчинов