Нужно ли покупать детям все, что есть у других?

Сравнивать себя с другими, кажется, в природе человека. И начинается это с первой социализации – похода в детский сад. Видимо, поэтому там часто запрещают приносить свои игрушки, чтобы не провоцировать скандалы в коллективе. Но чем старше становятся дети, тем дороже их желания. Уже в начальных классах они начинают сравнивать телефоны, потом одежду. Если судить по популярным в социальных сетях страницам, школьники следят за тем, кто и как одевается. И немодных, по их мнению, одноклассников даже подвергают травле.

Так ли важно, чтобы ребенок одевался и имел гаджеты не хуже, чем у остальных. И есть ли пределы такой гонке. Об этом говорим с Алиной Шираповой, детским психологом, действительным членом Профессиональной психотерапевтической лиги.

— Алина, конкуренция в школе, в том числе и по материальным признакам, это норма в детском коллективе или признак нездоровых отношений?

— Конкуренция в школе — норма российской действительности, вся система образования построена на конкуренции и соревновательном духе. Плохо это или хорошо — другой вопрос. Другое дело, каким образом эта конкуренция проявляется и в чём именно. Это должно регулироваться внутренними правилами школы, вроде кодекса школьника и т. п. Но если взрослые относятся к конкуренции по материальным признакам между детьми равнодушно и, таким образом, попустительствуют, одобряют или поощряют это, то и дети начинают воспринимать это за норму отношений. А норма у всех людей разная. То же самое касается и буллинга (травля) — зачастую взрослые воспринимают это за баловство и игры. Здоровая конкуренция — это соревнования между классами: в спорте, творчестве и т. п. Например, в Бутане нет конкуренции между детьми. Вопрос «кто богаче — тот круче» несостоятелен вообще. И дети от этого только счастливее.

— Что родителям предпринимать, если они замечают такие признаки?

— Как я уже сказала, такие вопросы решаются администрацией школы, а родители, со своей стороны, должны помочь ребёнку сформировать у него адекватную самооценку и уверенность в себе. Тогда никакие дорогие гаджеты у другого ребёнка не травмируют его и не вызовут у него чувство ущербности, ущемлённости в чём-то.

— Стоит ли покупать детям все, что есть у других, чтобы быть «не хуже всех»?

— Я думаю, что это плохая мотивация — делать что-то, чтобы не быть хуже других. Такая позиция неэкологична для становления психики ребёнка. При этом каждая семья решает сама, какой уровень нормы для неё приемлемый. Айфон последней модели у ребёнка — это не роскошь у одних, а для других это ненужная или недоступная игрушка. Каждый решает сам.

— Как объяснить ребёнку, что материальные возможности родителей ограничены, и нужно ли это делать?

— Этот вопрос настолько обширный, что ответить на него коротко и понятно сложно. Потому что он лежит не только в плоскости психологии, но и социальной политики и экономики в целом. Недавно прошла информация, что в Бурятии побит рекорд бедности.

Наряду с этим президент объявил очередную борьбу с бедностью. Пока суд да дело дети растут в совершено разных материальных условиях, и это действительно большая проблема. Потому что то, что доступно и считается нормой для одних детей, для других, живущих в глухой деревне, недоступно и считается роскошью. Здесь можно порекомендовать только одно: стараться донести до ребёнка, что самое ценное в жизни это семья, любовь, искренние чувства и дружба. Что не все можно купить за деньги. И богатые люди могут быть успешными, но при этом несчастными и страдать. И никакими деньгами не купить душевную гармонию.

— В каких случаях стоит принимать крайние меры и, например, уходить из класса/школы из-за материальных проблем?

— Уходить из школы из-за материальной конкуренции плохая идея. Проблема, скорее всего, даже не в этом. Тут опять же всплывает вопрос уверенности в себе. Если ребёнок не чувствует себя защищённым и чувствует ничтожным, бедным по сравнению с другими детьми, то где гарантия, что в другой школе будет все по-другому? Если ребёнка отдают в элитарную частную платную школу, то родители должны быть готовы к уровню притязаний контингента.

— Как перестать родителям тревожиться, что они что-то недодают ребёнку?

— Недодают что? Додавать, чтобы что? Каждый родитель в любом случае даёт ребёнку исходя из своих возможностей, уровня материальных возможностей. Самое главное, что родители могут дать своим детям — это постараться быть вполне хорошими родителями. Ребёнку не нужны идеальные родители. Это ещё известный психолог Людмила Петрановская сказала. Суть в том, что родители должны быть адекватны в своих требованиях, доступны для ребёнка, не применять насилие, отвечать на его потребности, быть предсказуемыми в поведении. И на этом, пожалуй, все.

«На приеме» у психолога побывала Алевтина Дармаева

Полное или частичное копирование разрешено только с письменного согласия главного редактора Ариг Ус online

фото: из личного архива Алины Шираповой, pixabay.com